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四是由思政课教师马克思主义水平现状决定的。实事求是地说，目前思政课教师的马克思主义水平总体上有了很大提高并且在不断提高，这是应当肯定的。但是，也不能不看到，还存在一些不尽如人意的问题。比如：有的程度不同地存在信仰问题，思想深处并不真正认同马克思主义；有的忙于事务，不认真学习研究马克思主义；有的浅尝辄止、不求甚解，不能够深入理解和把握马克思主义；有的学而不思、知行不一、学用脱节，不实行马克思主义，甚至存在着讲授马克思主义的方法就不是马克思主义的情况，如此等等。特别是随着思政课教师队伍的扩大，其中一些跨学科、缺乏马克思主义学科背景的青年教师的马克思主义水平离实际的需要更有较大的距离。这些问题的存在，直接影响了思政课的教学效果，动摇了思政课作为立德树人关键课程的地位，远不能适应新时代新征程立德树人的需要。对此，应当引起高度重视，并采取切实可行的措施加以解决。

斩获首奖的作品《狐之光》，是作家慢三的“动物三部曲”社会悬疑系列中的收官之作，以街上突然出现自称来自过去的神秘女子为引子，讲述了一桩多年以来连环女性失踪案背后的追凶故事。作品横跨数十年，以谜案追踪的形式，营造了两条交错的时空线索，有悬念感和故事可读性。

三、深入践行全过程人民民主，坚持立法为了人民、依靠人民，努力使每一部法律都满载民意、贴近民生、顺应民心。落实“两个联系”要求，加强与提出议案代表的沟通，邀请代表全过程参与立法调研、起草、论证、审议等工作，通过全国人大代表工作信息化平台就重要法律草案征求代表意见，认真研究吸纳代表意见建议并及时反馈，扩大代表参与立法工作的广度与深度。

——我们要建设“公正金砖”，做全球治理体系改革的引领者。国际力量对比正在深刻演变，但全球治理体系改革长期滞后。我们要践行真正的多边主义，坚持共商共建共享的全球治理观，以公平正义、开放包容为理念引领全球治理改革。我们要顺应“全球南方”崛起大势，积极回应各国加入金砖合作机制的呼声，推进扩员和设置伙伴国进程，提升发展中国家在全球治理中的代表性和发言权。

格旺表示，石刻艺术博物馆像是一扇窗，让大众通过这些精美绝伦的石刻，去了解石刻背后所蕴含的西藏优秀传统文化。“我们也在通过巡展等方式，让更多人了解西藏石刻艺术，促进各民族交往交流交融。”

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